JUSTIFICATIVA

VISÃO

Num mundo em permanente evolução, onde a transitoriedade, o incerto, o imprevisto e a mudança estão cada vez mais evidentes, o Colégio Potência está empenhado na formação plena do cidadão, visando a integrá-lo na vida competitiva e produtiva, desenvolvendo um espírito empreendedor que o torne capaz de criar formas alternativas de integração no mercado de trabalho com vistas à satisfação pessoal, profissional vivendo de forma digna e feliz.

MISSÃO

“Educar-se é desvendar o mundo e apropriar-se dele.”

Educar, visando à realização pessoal e profissional e a formação do indivíduo enquanto homem e cidadão capaz de enfrentar desafios, solucionar problemas com espírito empreendedor e solidário na busca de felicidade e formação integral.

OBJETIVOS DA ESCOLA

O Colégio Potência tem como grande objetivo propiciar ao aluno condições para que busquem a realização humana, descobrindo o valor do SER. Há a preocupação de que o aluno construa o seu saber e que a sua aprendizagem se dê por meio da experiência.

A partir dessa concepção, a escola se preocupa na preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamentos posteriores, aprimorando o educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico e a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos.

Baseado nos princípios contidos na Lei de Diretrizes e Bases e procurando integrar-se no processo institucional de Educação, o Colégio Potência tem por objetivo o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, sendo ministrado com base nas seguintes diretrizes:

•  Garantir qualidade no ensino básico e profissionalizante.

•  Valorizar a experiência extraclasse.

•  Vincular a educação escolar ao trabalho e às práticas sociais.

•  Desenvolver a capacidade de decidir, perceber e compreender as diferentes alternativas, pois é o próprio indivíduo quem decide e constrói seu caminho.

•  Contribuir para o crescimento pessoal e profissional dos alunos na sociedade.

•  Privilegiar aspectos relevantes para a vida social do educando, a conquista da ciência e tecnologia.

•  Educar, especializar, aperfeiçoar, qualificar, crianças, jovens e adultos trabalhadores, visando ao melhor desempenho e inserção no mercado de trabalho, estimulando o espírito empreendedor e cooperativista.

•  Valorizar o cidadão e garantir um padrão de qualidade para aqueles que atuam nas diversas áreas, com valorização de experiências anteriores.

•  Promover a transição entre a escola e o mundo do trabalho e da educação básica, educando, capacitando e especializando jovens e adultos com competência e habilidades gerais e específicas para o exercício de atividades produtivas e para seu bem-estar social.

PRINCÍPIOS E FINALIDADES

  •  Promover uma educação para a cidadania global, ou seja, formar alunos capazes de conviver e dialogar num mundo interativo e globalizado utilizando os instrumentos da cultura e do meio social em que vivem.

•  Preparar o aluno para ser contemporâneo de si mesmo, membro de uma cultura planetária e, ao mesmo tempo, comunitário e próximo.

•  Fazer sua integração numa cultura que, além de exigir a instrumentação técnica para a comunicação a longa distância, requeira o desenvolvimento de uma consciência de fraternidade, de solidariedade e a compreensão de que a evolução é individual e, ao mesmo tempo, coletiva.

•  Preparar o aluno para compreender que, acima do individual, deverá prevalecer o coletivo.

•  Levá-lo a reconhecer a diversidade do outro, saber que somos diferentes e que cada um tem o direito de ser diferente, único e singular, exige um aprofundamento no respeito e na compreensão mútuos.

•  Desenvolver a capacidade de perceber, compreender e decidir a partir de diferentes alternativas, pois cada indivíduo é quem decide e constrói seu próprio caminho e é sujeito da história da sociedade em que vive.

DIAGNÓSTICO

  O Colégio Potência é uma realidade que só existe em função do aluno. De qualquer segmento social, sem distinção de crença, cor ou raça, o aluno será sempre o motivo da existência da Escola. Sua clientela, em sua maioria, pertence à classe média e média alta, pois seus pais se preocupam em dar aos filhos uma educação de qualidade, preparando-os para um futuro melhor.

O colégio prepara seus alunos para viver nesta sociedade competitiva, não só na área intelectual, mas também no esporte; seus alunos participam de competições esportivas, com sucesso, sempre apoiados pela direção e corpo docente, através de pessoas habilitadas e capacitadas para exercerem a função de educadores comprometidos com o ensino de qualidade.

O colégio Potência oferece seus cursos a todos os alunos que o procuram, sem restrições de cor, raça ou crença religiosa, mas a maioria de seus alunos pertence à classe média e média alta, filhos de professores, comerciantes da região, empresários, etc.; oferece ainda bolsa integral para um grande número de alunos, por meio de sua Entidade Mantenedora.

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

•  Fundamentos Ético-Políticos

Todos os integrantes da escola perseguirão a formação explícita dos seguintes valores:

- Responsabilidade, porque a escola acredita que através de efetivas ações pedagógicas os alunos e professores deverão conhecer seus direitos e serem cumpridores de seus deveres;

- Argumentação, esperando que o aluno seja capaz de saber ouvir e ter senso crítico formando seus próprios conceitos nos aspectos ético, moral e político;

- Competência para que obtenham sucesso em todas as áreas de sua vida, além dos outros inerentes à preparação do cidadão capaz de ser transformador social.

•  Fundamentos Epistemológicos

O Colégio Potência busca contribuir para a formação pessoas capazes de posicionarem-se crítica, responsável e construtivamente nas diferentes situações sociais, capazes de reconhecerem-se como valor, como sujeitos históricos e transformadores, os quais possam compreender a complexidade do mundo em que vivemos.

O que pretendemos é favorecer uma prática educacional vinculada ao cotidiano em que ela ocorre e a partir da qual se possa refletir sobre os problemas complexos, amplos e globais da realidade atual.

Acreditamos que uma educação de qualidade, voltada para o aperfeiçoamento da pessoa, deva não só incluir conteúdos que possibilitam a compreensão e a crítica da realidade, por parte do educando, mas que permita articulá-los entre si, superando as fronteiras que inibem, reduzem e fragmentam o saber.

•  Fundamentos Didáticos

A Educação Básica tem por objetivo geral proporcionar ao educando a formação necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades como elemento de auto-realização, para o exercício consciente da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamentos posteriores.

O aprimoramento do educando como ser humano inclui a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual, do pensamento crítico e a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos.

Para atender aos desafios propostos pela Educação, o colégio procura organizar o currículo dos diferentes tipos de ensino ministrados, de acordo a atender às necessidades das crianças, jovens e adultos, priorizando conhecimentos e competências que constituam suporte significativo para a vida e profissionalização.

  METODOLOGIA

  O Colégio Potência utiliza-se de uma metodologia que favorece a construção do conhecimento e desenvolve o senso crítico e a criatividade por meio de:

•  Aulas expositivas;

•  Aulas vinculadas a situações/problemas que exijam reflexão e uso de diferentes estratégias para a sua solução;

•  Aulas que promovam mais a aplicação do que a memorização;

•  Conversas com os alunos, explorando suas necessidades, interesses e experiências;

•  O ensino/aprendizagem tem como ponto de partida a experiência de vida do aluno e o diagnóstico para identificar o seu nível de desenvolvimento;

•  Estímulo a todos os procedimentos e atividades que permitam ao aluno reconstruir ou reinventar o conhecimento didaticamente transposto para a sala de aula, entre eles a experimentação, a execução de projetos;

•  Realização de trabalhos em equipe que promovam a integração e a contextualização dos conteúdos trabalhados;

•  Utilização de recursos audiovisuais, como data-show, vídeo, TV, retroprojetores, computadores, visitas técnicas;

•  Dinâmica de grupo, trabalhos em equipe, pesquisa de campo e procedimentos que favoreçam o desenvolvimento de capacidades sociocomunicativas;

•  Diálogo entre as disciplinas, por meio de atividades e projetos de estudo, pesquisa e ação;

•  Avaliação constante de todo o trabalho pedagógico da escola e replanejamento, se necessário.

DISCIPLINA E FORMAÇÃO ÉTICA DOS ALUNOS

  O Colégio Potência pauta sua prática pelos princípios da ética, justiça e liberdade de expressão, respeitando os princípios do ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente. O código de convivência contendo normas de conduta é construído a partir da participação dos alunos, sob orientação dos professores.

Todos os integrantes da escola perseguem a formação explícita dos seguintes valores: responsabilidade, argumentação e competência, além dos outros inerentes à preparação do cidadão capaz de ser transformador social.

A formação ética fundamenta-se no princípio de que educar é criar um contexto em que valores éticos se desenvolvam nos educandos.

O Colégio Potência procura contribuir para integrar seu aluno no universo complexo em que vive, fazendo-o participar da história de sua sociedade à medida que vai construindo sua própria história.

ENSINO DE QUALIDADE É NO POTÊNCIA.

EXPERIÊNCIA QUE DÁ CERTO.